2020年下半年江宁区谷里第二幼儿园园本研修工作计划

一、指导思想

以科学发展观为宗旨，以提高幼儿教师自身的素质和能力为目标，更好地服务于教学，打造一个思想向上、业务过硬、结构合理的教师团队是幼儿园发展的根本，是促进幼儿全面和谐发展的前提，也是当下实施课程游戏化的保障。本学期，我园将围绕幼儿园的工作计划，继续以《3—6岁儿童学习与发展指南》为引领，立足教师现状，建立教师培养机制，促进教师专业化发展，推进幼儿园内涵发展建设。

二、现状分析

我园现有18个班，各年级均六个班级，共有687名幼儿。目前教职员工72人，教师43名，其中年轻教师居多，还有5位新入职的教师，我们是一枝充满活力的队伍。我园区级优秀青年教师1名，园级优秀青年教师4名，她们具有很强的专业水平和理论基础，可以带领大家稳步前行。我们一直将教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务学习，新学期我们将进一步提升教师的业务水平，从而提高教育教学质量。

三、研究内容

1.通过师德学习努力提高教师思想政治和政策理论水平。

教师要有良好的师德修养，爱岗敬业。定期组织师德培训，认真学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《幼儿园教师专业标准》等文件，强化教师的意识。另外，组织教师分享交流身边有趣的故事，让教师发现生活中的美。

2. 以优带新，促进骨干教师、青年教师群体成长。

开学初举办“拜师大会”，这是青年教师培养的有效模式，可以有效地帮助青年教师对教师岗位、教育教学常规、活动过程有更进一步的了解。使她们在职业道德、责任感、事业心等方面受到老教师的积极影响，同时也能促进新老教师双方对教育教学过程的思考和研究。

3. 统计教师的调查问卷，开展针对性的培训，提高教师的能力。

根据上学期末“教师想参加的培训”调查问卷，分类统计有哪些项目，在全人教育等网站，筛选合适的菜单讲座，组织教师参加培训，并开展理论学习与探讨，加强课程思考与实施能力。

4. 通过《指南》和《纲要》培训，进一步提高教师实施日常渗透式教育及特色品格活动的教育教学水平。

组织教师再一次熟读《指南》与《纲要》，其中重点加强《指南》的指导性使用，做到备课“拿”指南、组织活动“学”指南、指导幼儿“看”指南、幼儿评价“照”指南，通过这种方法加深教师的印象，掌握不同年龄阶段幼儿的特点以及需要达到的目标、科学育儿的方法，并将这些方法渗透入幼儿一日活动的各个环节之中，结合实际有效的培养幼儿。

5. 用心参加园内教研活动，有研究意识和科研潜力，能进行合作研究。

幼儿园有多个教研组：语言组、数学组、美术组、游戏组、社会组、科学组等等，各教研组能够认真落实幼儿园保教处的工作要求，按时开展有质量的教研组活动，同时在教研组内进行二次培训，及时开展教师外出学习反馈活动，使教研活动有实效，外出学习有成效。在活动的研讨环节，她们能够进行思维碰撞，老教师讲出自己的想法，新教师提出自己的困惑，促进教师学科专业能力的提升。  

6.在各项评比中促进教师自我研修成长。

结合我们幼儿园园务工作计划，本学期将开展环境创设评比、图书区评比、五年以内教师优质课评比、区级园级优青好课观摩等活动，通过多样的活动，促使教师爱探究、肯钻研，帮助教师在原有水平上提升。

四、保障措施

1.组织保障:成立以周琴园长为组长，副园长李静为副组长，保教处丁洋平具体负责管理幼儿园的园本培训工作，保障园本培训工作落到实处。

2.经费保障:每学年拨出一定的园本研修经费，作为园本培训所需开支，保证园本培训正常顺利开展。

3.活动保障：按计划开展各项活动，及时制定项目培训计划，责任到人，有效组织活动并园网及时报道动态，学期结束收集整理相关过程性资料。

执笔人：丁洋平

时间：2020年8月25日

附：园本研修月活动安排表