让环境“活”起来

                             ——课程游戏化业务学习

为了进一步提升教师对幼儿园课程游戏化的理解，促进教师专业发展，2021年11月4日上午，江宁区谷里第二幼儿园教师在会议室聆听了李宗玉老师带来的讲座《“活教育”思想指引的幼儿园环境优化》。

讲座开始前李老师提出了四个问题：“如何理解儿童？”、“如何理解活教育思想指引的班级环境”、“现场观察，诊断问题在哪里。”、“活教育思想指引的班级环境优化细则”，通过研讨老师们更加深入的理解了“活教育”思想。接下来李老师总结了班级环境中的共性问题，比如缺乏灵活性，以成人的想法、逻辑、经验去装饰班级；通过这些问题的总结，就可以诊断班级区角存在的问题，从而进行优化。最后李老师还着重讲了儿童对于空间的管理，在儿童布置幼儿园门厅的活动中，儿童通过不段的尝试、出错、总结经验、提升经验。

通过本次学习老师们了解到：充分体现儿童是环境的主人，儿童是环境的中心，放手让儿童自己去做。真正做到《幼儿园教育指导纲要》指出的：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”