讲座开始之前，张老师以“幼儿是如何学习的？” 与在座的教师进行了互动。教师们分组讨论并各抒己见，以身边的实例以及亲身经历，表达了相应的理解和认识。 随后，张老师带着教师们提出的问题，展开了本次讲座的内容。张老师深入浅出、理论结合实际的为我们介绍了幼儿行动方式、幼儿主动活动的要素、幼儿的学习方式、如何理解幼儿园课程、幼儿园课程的特质等等，这一连贯的内容引发了我们老师不断地思考幼儿、课程以及课程游戏化的关联，并有了一定启发和收获。

此次培训气氛热烈，张老师互动、理论结合实际的讲座赢得了老师们的喜爱。让我们老师深刻认识到在幼儿园课程建设中要关注《3—6岁儿童学习与发展指南》、践行其精神（也就是践行课程游戏化精神），关注幼儿的学习、行动方式，重视幼儿的学习品质，关注幼儿的兴趣和需求，追随幼儿在活动中的行为表现来建设我们的课程。这样的课程才是幼儿喜爱的，对幼儿有促进和发展，同时也会为幼儿不断积累成长经验！