线上培训赋能家庭教育实践

2022年10月27日、28日，谷里二幼的全体老师分层分批次地参加了主题为《新时代?新教育?新使命——家庭、幼儿园、社区协同共育》的线上培训活动，培训内容从宏观到微观，从理论到实践，层次丰富，内容精彩。

10月27日上午，部分教师参加了《从“为生产服务”到“为生产减负”——T厂幼托制度50年实贱(1954-2004)》家庭友好建设，缓解“一老一小”人口结构性问题》《立德树人从家出发——《家庭教育促进法》 解读》以及《用真诚促进沟通用智慧陪伴成长——南京市鼓楼区教育局“宝爸宝妈学堂”的实践与思考》的专题讲座活动，其中关于家庭教育法的解读和“宝妈宝爸进课堂”的实践，对于我们实际开展家庭教育工作都具有很好的指导意义。当天下午，部分老师参加了《家庭中的“活教育”——陈鹤琴育儿故事》《疫情背景下的家庭教育需求及家园共育途径探索》《学前儿家校社协同教育的社会工作路径探索》《发现儿童赋能家庭温暖社会——以嘉兴社区健心客厅(社会心理服务体系建设)为例》以及《适宜的幼儿社会教育简描》系列讲座，讲座在思想上能够引领教师，内容上又十分“接地气”，老师纷纷表示收获不少。

10月28日上午，班主任老师集体参加了分论坛“家庭教育支持”的线上培训，有《幼小衔接中关于“家长参与”的国际经验》、《学前儿童父母的能力心态与养育参与》、《家校社合力开展幼儿健康运动的行动研究》《幼儿园亲师关系质量的调查研究-基于浙江省温州市11个区县的调研》等系列讲座，内容涉及幼小衔接、父母养育、家园共育、师幼关系、儿童情绪调控、园本课程促进家园共育等等，从不同角度阐释如何进行家庭教育支持。其中，关于“幼小衔接”的内容，对于当前大班的老师开展幼小衔接活动具有很好的启发意义。

一天半时间的培训，老师们专心研听、精心思考、用心记录，相信通过此次培训，教师们对于为什么要进行家庭教育支持、如何实践家园共育一定也有了更深入的思考，在接下来的家园共育工作中获得更多的理论支持与实践参考。

撰稿：周漾漾； 校对：李静； 审核：周琴： 发布：周漾漾。