金秋换新颜 环境提内涵

幼儿园环境作为一种“隐形课程”，对幼儿的智力、个性、情感有着潜移默化的影响，为了给幼儿创设一个温馨和谐的生活、学习环境，更好地发挥环境的教育功能，《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。2020年10月29日，我园李园长、祁老师、丁老师，很荣幸作为本次活动的评委受邀参加谷里中心幼儿园开展的班级课程环境创设评比活动，和中心园的老师们共同成长。

活动开始

本次评比活动由各班教师担任讲解员，每走到一个班级，教师们都热情洋溢的介绍自己班级环境创设的主题思想和班级特色，从整体布局到细节设置，从主题墙到区角活动的设计和材料的投放，从活动的开展到过程的呈现，从教师的引导到幼儿的参与，无不展示着班级教师的用心。观摩的教师们认真的观看、记录，相互借鉴、学习，思想碰撞，共同学成长。

观摩现场

从观摩现场看，各班环境创设的各个细节中都体现出教师们很注重倾听孩子，走进孩子的世界，从孩子的角度出发，共同创设班级环境，打造一个真正属于孩子的生活、学习环境，致力于让孩子真正的成为环境小主人。

观摩活动进行后，我园的三位评委对中心园教师们精心设计的环境给予了肯定，同时，针对此次观摩情况给予了一定的点评指导，希望在以后环境创设的过程中能够多思考，采用多种形式将班级的班本课程元素和过程性材料更直观的展现出来，关注种植活动中幼儿的“全收获“经验，让孩子与自然更加亲近。

活动结束后，我园的三位老师也收获颇多，为将来指导教师环境创设打下了基础。