“云”家访 心相守

——南京市江宁区谷里第二幼儿园小班线上家访活动

进入幼儿园是幼儿迈入社会的第一步，为了有效缓解新生幼儿的入园焦虑情绪，谷里第二幼儿园小班年级组的老师们于2021年9月1日--9月10日开展了家访活动。我们通过线上视频的形式，深入了解新生幼儿家庭环境、个人生活习性等情况，进一步加深家园印象，拉近幼儿、教师、家长之间的心灵距离。

家访前，认真筹划

家访前，小班组全体成员积极参加新生家访方案研讨，梳理家访中要交谈、了解的具体内容，例如：家庭情况、教养方式、父母关系、亲子相处情形、每天作息是否定时、社会性发展、饮食习惯、喜欢的游戏、对家人的态度、家长对幼儿的希望、家长对本园的意见、家长的疑问与答疑等。

通过研讨制定了一套详细可行的家访观察记录表、幼儿发展水平记录表以及适宜的家访时间安排，每个班的老师通过电话、QQ等方式与家长们约定视频家访时间。家访工作做到从容不迫，有条不紊，有效提高家访的效率。

家访中，互动交流

叮叮叮”随着视频铃声的响起，家长和孩子接通视频的那一刻，出现了一张稚嫩又好奇的笑脸，孩子们热情地向屏幕中的老师挥手打招呼。

“老师您好！”

“宝贝你好，我是张老师，请问你叫什么名字呀？”

“我叫乐乐。”

“宝贝，你今年几岁啦？最喜欢的动画片是什么？”

“我都已经五岁啦！妈妈说我已经长大了，能上幼儿园了。”

“老师，你看过宝贝jojo吗？我喜欢jojo，他们每天都在唱歌跳舞。”

“哇！幼儿园也有很多好听的歌曲，我们可以一起跳舞哦！”

老师和家长亲切交谈，和孩子亲密互动，耐心解答家长提出来的问题，指导家长做好孩子入园前的生理和心理准备；大家在互动中彼此相互熟悉，建立了亲切感和信任感。

家访后，回顾总结

短暂却又充实的线上家访活动结束后，老师们发现有的小朋友思维很活跃、语言发展较好；有的小朋友生活作息不规律，没有午睡的习惯；将了解到的情况及时记录并进行梳理、分析，以便开学后能够根据幼儿的个性差异进行有针对性指导，从而帮助孩子们尽快适应幼儿园的新生活。

家访是家园沟通的桥梁，亦是家园共育的开端。谷里二幼小班老师们“一对一”家访中真诚交流，家长和孩子感到十分亲切，老师细心，家长放心；老师耐心，幼儿开心；老师有爱心，家园心贴心。